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優秀教師專題片解說詞(十)

發布時間 · 2014/11/11 9:32:12

優秀教師專題片解說詞之一:模范班主任解說詞范文

  模范班主任解說詞都說你是世界上最小的官,卻干著太陽底下最光輝的事業;都說你是辛勤的園丁,把泥土的情懷寫成桃李。班主任——作為學校的一個最基層的管理者,左肩扛著學生的現在,右肩擔著祖國的未來。有人說:做教師這份工作,最大的挑戰就是班主任工作。是啊,你用微笑化解迷惘,你用平凡編織高尚,你用汗水點亮希望,你用信念成就夢想。你肩上有泰山,卻從不輕言放棄;你生活充滿責任和奉獻,卻從來無怨無悔。因為你們,蕭山教育擁有了更多的喝彩和掌聲;感謝你們,為蕭山教育帶來了更多的驕傲和自豪!
  現在讓我們走近這些模范班主任吧!
  1.潘永根,蕭山五中班主任【字幕】區首屆模范班主任 潘永根【配音】他是一個智慧型的班主任,用“多元智能理論”,找準了通向學生心靈的路徑。學生喜歡談論“超女”,他也是期期不落;學生愛聽周杰倫的歌,他也成了周杰倫的“粉絲”;男生愛足球,他會將世界杯的轉播時刻表打印給學生,并和學生們馳騁在學校的綠茵場上;他喜歡與學生用小紙條進行交流,親切、真誠而幽默……他就以這種方式去讀懂學生,了解學生,走進學生的內心世界。學生們服他,尊重他,愛戴他。他連續四年擔任兩個班的班主任,把所帶的班級經營得云淡風輕,鳥語花香,屢屢獲得市區先進。他就是蕭山五中的德育“金名片”——潘永根。
  【潘永根同期聲】“我覺得教育僅憑愛是不夠的,還得有一顆智慧的頭腦,關鍵是你得去觸碰學生心靈的那根弦,進行心與心的交流,把他的潛力發揮出來!
  2.俞紅麗,體育路小學班主任【字幕】區首屆模范班主任 俞紅麗【配音】她是一名軍嫂,她用柔弱的雙肩,挑起了這樣一副重擔:一頭是班級,一頭是家;一頭是責任,一頭是牽掛。她用心支持飛行員的丈夫在18年的軍旅生涯中去贏得一枚枚沉甸甸的軍功章,她同樣用心在22年的班主任工作中收獲累累碩果和燦爛的人生。她信奉“快樂學習,多彩體驗,放飛夢想”的教學理念,帶領孩子們在知識的海洋里快樂幸福地遨游。
  她以自己不懈的努力,使所帶班級年年在全校綜合排名中位居第一,年年被評為先進班級,深受學生和家長的一致贊譽和肯定。她就是體育路小學班主任俞紅麗。
  【俞紅麗同期聲】“我不會讓學生輸在起跑線上,也不會放棄任何一個學生。我愿意做一條執著向前的紅鯉魚,帶領著我的魚群向著明亮而美好的方向前進!
  3.王海巖,蕭山第三高級中學班主任【字幕】區首屆模范班主任 王海巖【配音】這是一位“傳奇”式的班主任。曾經考試成績倒數第一的班級,他接手后,高考成績躍居全區同類學校所有班級的第一名;曾經是成績平平的學生,三年后考上了重點大學。他一人兼兩個班的班主任還游刃有余。
  這個充滿才氣和豪氣的北方漢子,把“彼人也,吾人也;彼人能者,吾豈不能?”作為班訓,把對學生的勵志教育,自律培養都融入日常的教育教學工作中,把班級營造成一個“大家庭”,他以他的人格魅力帶領著他的“孩子們”成人成才。學生們親切地叫他“老王、老爸……”他很喜歡;他獲過許多榮譽,而他最看重的是學生們給他頒發的“榮譽爸爸”獎。他在愛與被愛間享受著幸福。他就是三中班主任王海巖!獝,播種春天,播種理想,播種力量。
  【王海巖同期聲】“有人說我很苦,但我感覺到苦中有樂。特別是我把孩子們引向成功,把他們送入理想大學殿堂的時候,我很有一種成就感,作為父親的幸福感!
  4.鄭葉禾:第一職高班主任【字幕】區首屆模范班主任:鄭葉禾【配音】在常人眼里,職高學生難管,職高的“薄弱班”更難管。但她用心對待每一位職高學生,用心呵護每一個心靈,用心做好每一件事。她接納并賞識班級里的每一位學生,以自身的言行作為學生的表率,傾聽學生的心聲,尊重學生的人格和情感。通過形式多樣的主題班會等活動,幫助學生樹立正確的擇業觀、創業觀,引導學生揚長避短,掌握技能,為即將開始的職業生涯奠定基礎,讓成功不再遙遠。如今她的學生遍布全國各地各行各業,成為有用的技術性人才。她就是蕭山第一職業高級中學班主任鄭葉禾。
  【鄭葉禾同期聲】“只要你用心對待每一個學生,用心呵護每一顆心靈,用心做好每一件事,那么你就會發現,其實每一個學生都很棒的,每一個學生都是潛在的天才!
  5.樓新美,北干小學班主任【字幕】區首屆模范班主任:樓新美【配音】率真的性格,干練的作風,“駕馭”著一批批同樣也頗具個性的學生。理性的頭腦,真誠的愛心,引領著一個個渴望關懷的思想個體。她是孩子們心目中尊敬的“樓女俠”。二十年來,她用調動學生參與學習活動的積極性、主動性、創造性詮釋著肩上的這份責任,在孩子們的嬉笑喧鬧中品嘗快樂,從孩子們展示個性特長中感受成功。她帶的每一屆班級都班風優良,學風純正。而她在回眸間也感悟到:學生積極生動、創造性地參與學習活動,才能實現和促進學生自身的發展;成為具有主體意識的一代新人。她就是北干小學班主任樓新美。
  【樓新美同期聲】“班主任工作是一個“有氧”職業,一路前行,雖也艱辛,卻能目睹一路花開,真的十分舒心!
  6.王永鑫,蕭山二中班主任【字幕】區首屆模范班主任:王永鑫【配音】北方的土地給了她寬闊的胸襟,南方的秀水滋潤她博愛的靈魂。她剛中帶柔,嚴中有慈。15年來她鐘情班主任崗位,用她的智慧和汗水,演繹著“愛”的華美樂章。她愛校如家,愛生如子,幾乎把自己全部的時間都留給教育,把全部的精力都放在學生身上。學生生病了,她一直陪伴到凌晨;學生網戀了,她耐心地感化;高考了,她一直陪伴在學生們的身邊。她以心換心,以愛博愛,給學生們送去片片摯愛,傳遞縷縷關懷。為學生營造了書香飄逸的樂園、心靈棲息的家園。她用師愛注解了教師的另一個名字叫“母親”。 她就是蕭山二中班主任王永鑫。
  【王永鑫同期聲】 “世界也許很小,生命也許很短,但教師高尚的追求將使生命變得壯麗,因為大愛能超越一切!
  7.瞿海表 河上鎮中班主任【字幕】區首屆模范班主任:瞿海表【配音】人生的責任讓他在山區默默耕耘17年,17年教初三畢業班,12年任班主任。每次學校都交給他一個最難管的班,一批最調皮的學生。但無論怎樣難管的班級,無論怎樣調皮的學生,到他手里都會發生神奇的變化:后進班成了先進班,“問題學生”變成了優秀生。
  為了走進這些孩子的心里,他專門設計了一本留言本,學生們可以把自己想法、困惑、壓力、困難寫在上面,每個學生的留言他都精心答復。他家在城區,可為了這些孩子,他遠離繁華,守望山區,以校為家,愛生如子。那赤誠的愛,喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,他用人格讓‘師德’二字熠熠生輝。他就是河上鎮中教師瞿海表。
  【瞿海表同期聲】“只要我們用心去教,走進學生的心里,相信每一個學生都能夠教好!
  8.裘曉青:聞堰鎮中班主任【字幕】區首屆模范班主任:裘曉青【配音】她是杭州市第三屆“學生最喜愛的老師”,被學生親切地稱為“陽光媽媽”,她那招牌式的微笑給了學生們無盡的溫暖。
  二十多年來,在班級管理中,她以人格魅力和博大愛心去感動學生,讓每個學生享受平等的陽光。面對優秀學生,她給予更高遠的奮斗目標;面對問題學生,她從不直接批評指責,而是用寬容的心態去感化他們,鼓勵他們勇敢地站起來。她喜歡和學生打成一片,一起參加各種活動,進行心靈的溝通,把真情化為縷縷陽光,照亮一屆又一屆學子的心。她溫婉、含蓄、智慧的教育方式,鑄就了可親、可敬、可愛的教師名片。她就是聞堰鎮中教師裘曉青。
  【裘曉青同期聲】“我始終貫徹我的一個理念,就是像關愛子女那樣去關愛學生,像尊重朋友那樣去尊重學生,像激勵自己一樣去激勵學生!
  9.俞玲玲,高橋小學班主任【字幕】區首屆模范班主任:俞玲玲【配音】“生活即教育,教育即生活”是她從教17年不懈追求的理想境界……她傾力倡導素讀《弟子規》,踐行禮儀教育,讓禮儀教育更富創新精神,引導孩子在生活的每一個細節滲透《弟子規》的教導,她用獨特的視角,努力捕捉教育細節,讓學生在細節中感受教育的魅力。讓學生從身邊實實在在、力所能及的事情做起,真真實實在平常的小事中,培養良好的學習生活習慣,形成自我管理的意識和能力。孩子們在這里得到了最全面的尊重和最和諧的發展。她就是高橋小學的班主任俞玲玲老師!
  【俞玲玲同期聲】 “我們班主任的工作是根的事業,我們要讓學生的點滴進步在家長看不見的地方!
  10.陳杰靜,高橋初中班主任【字幕】區首屆模范班主任 陳杰靜【配音】她用睿智和汗水詮釋著“師魂”的含義,“大愛無邊、真情愛生”是她班主任工作的特色。她熱愛學生,熱愛班主任工作,她溫和、寬厚、樂觀、豁達,一張笑臉,一聲致謝,一句問候是她尊重學生的具體表現,與學生進行書信交流,則是她堅持一貫的班主任工作方式。愛學生的她也成了學生的最愛,亦師亦友的師生關系,創造出強烈的集體榮譽感,她所帶的任何一個班級,都是學校的標兵班級或蕭山區、杭州市級的優秀班集體,一批批品學兼優學生在她的教誨下健康快樂地成長。她就是高橋初中班主任陳杰靜。
  【陳杰靜同期聲】“尊重孩子是教育的前提,愛和智慧是班主任工作的兩大法寶。用欣賞的目光關注學生的每一個閃光點,用喜悅的心情分享學生的每一份成功,做一個有陽光味道的班主任是我這輩子不懈的追求。
  11.王紅梅,朝暉初中班主任【字幕】區首屆模范班主任 王紅梅【配音】關注孩子的一天就是關注孩子的一生,關注孩子的成長就得關注健康陽光。在王老師的班級里,班級活動是一條動態的軌跡,刻畫出學生成長的足跡。每天下午的體育活動、每周的班級周記本、每月的主題活動及系列主題班會,所有這一切的堅持都體現出她關愛孩子生命歷程的努力和探索。在每次考試前或同學們遇到困難的時候,王老師總是以一種特別的方式鼓勵同學們——握手,這個看似平常的動作,卻將王老師于學生們緊緊聯系。它不僅傳遞著溫暖,傳遞著力量,更傳遞著一種信任。她就是朝暉初中的班主任王紅梅。
  【王紅梅同期聲】“班主任讓我感受著快樂,感受著牽掛,而這快樂、幸福的源泉在于學生的成功!
  12.王黎燕:寧圍一小班主任【字幕】區首屆模范班主任:王黎燕【配音】“讓每一個孩子都學會靜心地學,盡情地玩”,是她十二年班主任工作中一直堅持的帶班理念,也是她實施素質教育促進學生全面發展的具體行動。
  “玩中練速度”、“玩中練特長”是她對“盡情玩”的詮釋。人人都要在兩分鐘里踢到100個毽子,這樣的歷練,讓孩子們懂得了什么叫堅持,什么叫拼搏;每天放學前舉行整理書包比賽,學生們的速度已從五分鐘到三分鐘再到一分鐘。在快樂的玩耍中,學生們提高了動手能力,獲得了身心快樂,更是悟到了做人做事的道理。
  抓住孩子們愛玩的天性,猶如找到了一把開啟孩子們心靈深處大門的鑰匙。她就是寧圍一小教師王黎燕。
  【王黎燕同期聲】 “讓每個孩子都學會靜心地學,盡情地玩,那我想每個孩子生命的顏色就不會太單調!

優秀教師專題片解說詞之二:優秀教師解說詞

  篇一:優秀教師解說詞在馬學良心里,當老師,就是要為學生傳道授業解惑;當校長,更多的則是一種責任,一種壓力。既然挑起了校長這個擔子,就要肩負起辦好學校的責任,就要對得起這些孩子們,就要對得起會發鎮的父老鄉親。于是,在上任伊始,馬學良就暗下決心:要把會發小學辦成一個全鎮乃至全縣的一流學校,讓會發鎮的孩子和城里的孩子一樣,享受最好的教育。為了實現這個愿望,她與全校教職工一起開始了艱難跋涉。
  剛到任時,馬學良面對的是:還沒有建好的新校舍, ,操場坑坑洼洼,殘磚廢瓦,一片狼藉,晴天一身土,雨天兩腳泥。大雨天就要趟河去教室,僅有的教學設備就是黑板加粉筆,教師隊伍思想業務素質參差不齊。為了徹底改變學校的落后面貌,馬學良和班子成員及全體教職員工克服重重困難,不等不靠,主動工作。一方面爭取上級領導的支持,多方面籌措資金;另一方面身體力行,帶領全校教職工投入到建校勞動中,改造辦公樓、教學樓、改造輸電線路、維修了大量桌椅。教室門前的甬路,一到雨天,十分泥濘,師生們只能踏著泥水進教室。當時學校資金都特別緊張,拿不出錢來修這條路。怎么辦?只有眼睛向內,在學校管理上節約挖潛,冬季節省點原煤。再一次次找當廠長的朋友,情真意切地求他:“為了600多個孩子有一條方便雨天出行的小路,請您伸出援助之手!闭媲楦袆恿藦S長,當即批了彩磚三百平方米。學校師生自己動手,利用假期修了一條500米長的甬路。學生們的出行問題解決了。20XX年又多方籌措資金建起了電子計算機遠程教育室。經過培訓,使全體教師改變了傳統的一本書、一支筆、一個本的備課方式,所有專任教師使用電子計算機備課。她們還在因特網上查找資料建立了學校的網站,實現了網上資源共享,開創了會發鎮農村系統現代化教育的先河。
  幾年來,在馬學良的帶領下,經過全校師生的共同努力,學校發生了翻天覆地的變化。教學設備從原來的一無所有,發展到今天的微機室、圖書室、德育展室、電子備課室、及配套的視頻展示儀、投影儀、數碼攝像機、電腦等現代化教學設備一應俱全。校容校貌煥然一新。過去把孩子送到縣里小學讀書的家長們又把孩子送回來了,他們說:“會發小學現在和以前大不相同了,教學條件好了,教學質量提高了,不比縣里的學校差”。
  為了提高教師的整體素質,適應當代教育飛速發展的新形勢,馬學良把狠抓教師基本功訓練作為一項基礎性工程,始終沒有放松。每次出差她都注意收集教育、教學信息,別人逛街買東西,她卻購回了《教育學》、《心理學》、《走進新課改》等書籍和光蝶。為了推動新課改,他親自組織教師利用業余時間備課。為了檢驗教師們的學習成果,他堅持每天帶領沒課節的老師進班級聽二節課,三年如一日,從沒間斷過。
  在自我磨練、自我提高的同時,馬學良爭取各種機會,讓教師們“走出去”,到外地學習觀摩先進的教育、教學方式,與名校開展高層次教研活動,同時把名師“請進來” 傳經送寶,與學校的教師面對面的交流切磋,提高會發小學教師的業務能力和群體素質,打造會發小學的“名師”團隊,F如今,會發小學教師中本科學歷12人,?20人,中師10人,中級職稱26人,擁有省級骨干教師1名,市級骨干教師5人,縣級骨干教師15人,被上級業務部門譽為最優秀的教師群體,而且教學質量也明顯提高,在2009、2010年縣小學質量監測中,該校的成績位居同級同類學校第一的殊榮。學校教育教學也實現了跨越式發展,先后成為縣農村合格小學、德育教育先進集體,創新教育先進校。會發小學在周邊地區享有較高的聲譽.很多學生和家長慕名而來,特別是周邊縣城地區的學生也都陸續轉入我校就讀。生源從前些年大量外流到現在不斷回流。
  做為一名校長,馬學良始終牢記“公生明,廉生威”的古訓,在人員調選、設備購置、教師的工作安排、學生分班等教師和家長們關心的熱點和焦點工作上時刻自警自重,不被人情所動,不被金錢所惑,以對工作負責,對學生負責,對學生家長負責態度秉公辦事,不徇私情。要求別人不做的,自己首先不做,要求別人做到的,自己率先垂范。每次出差無論路途多遠,她都堅持乘公共汽車,目的就是為了給學校節省點經費。去年到大垃山聯系砂石競騎摩托車去的,還出了車禍,受了重傷。
  馬學良還為自己定下了“三不”紀律:不接受學生家長的宴請、不拿學校一紙一釘、不收受師生禮物。馬學良始終覺得,自己是黨員、是公仆,就要為人民服務,沒有任何理由搞特殊化,應該好好珍惜黨和群眾給予的機會,做好自己的本職工作,多為別人做事,這樣才能一生坦然,一生快樂。
  這些年,他把更多的精力和愛心獻給了他所衷愛的教育事業。他欠家人的可太多了,孩子高考,他沒時間照顧,連報志愿他都沒時間參與。他從沒有星期天節假日,他只記得學校這個大家,暖氣要假期修好,水井要利用假期打上,……他就是沒時間顧及自己這個小家。他的家人也許不會理解,但他的師生們都給予他深深的理解和敬意。
  歌德有這樣一句名言:“你若要喜愛你自己的價值,你就得給世界創造價值!”小草被人歌唱,在于它奉獻一片新綠卻不求索;青松被人贊美,在于它正直挺拔卻不擇地勢;蠟燭被人傳頌,在于它燃盡自己卻給別人帶來光明。他們都是奉獻者,馬學良也是奉獻者,他在奉獻的同時,也得到了一份為人謳歌的價值。
  篇二:優秀教師解說詞“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”,幼時便知這是贊美老師的詩句。
  當理想成真時,作為一位普通的山區教師,我以自己的努力踐行了就業時的承諾,以高遠的目光、清晰的思路、開拓者的氣魄和求真務實的作風,為山區教育奉獻自我,贏得了全校師生員工的尊敬和愛戴。
  一、提高素質、強化思想自參加工作以來,我始終把不斷提高自身素質作為挑戰自我的目標,自我加壓。一是堅持政治理論學習。理論是行動的先導。<蓮~山 課件>結合工作實際,我認真學習了鄧小平理論,“三個代表”重要思想,堅持學習《教師法》、《中小學教師忌語忌事100條》、《十堰市教師職業道德行為規范“十不準”》等,力求在思想上、行動上與教育路線、方針、政策保持高度一致。二是堅持為人師表,工作中事事嚴格要求自己,自覺遵守紀律,規范自己的言行。大事講原則,小事講風格,關愛學生,以情感人,以理服人。
  二、改革創新求活力“我要做一個努力的老師!薄拔乙ψ鲆粋稱職的老師!边@是經常掛在我嘴邊的話,我是這樣說的,也是這樣做的。隨著課改的深入,不努力學習新的課程理念,跟不上教育的新形式,勢必會被時代淘汰掉。作為一名語文教師,我每學期大量訂閱教育教學雜志,隨時了解教育改革的新動向,捕捉教學發展的新信息,掌握教學課改的新方法,擯棄了“滿堂灌”、“填鴨式”教學法,讓“啟發式”、“愉快教學法”、注重學生的個性發展等理念走進課堂。
  由于我的堅持努力,在繼承中求創新,新穎靈活的教學方法為官山中學初中語文教研組帶來了教學的生命力。工作之余,我把自己工作中的得失總結成經驗,嘗試著寫了許多論文,如《教師要敢于否定自己》、《文采制勝五法》、《妙語,也顯愛生魅力》等。
  三、默默奉獻,燃燒生命現今社會物欲橫流,當許多老師不安于現狀,拉關系為調動工作而忙碌時,我則來到官山這個貧瘠的地方安家落戶,并打算扎根山區教育,默默的奉獻一生!笆侨司鸵畛鰝人樣兒,是生命就要燃放出生命的火花!边@是我常常自我勉勵的一句話,為此,我總是克服家庭的種種困難,心中裝著學生,裝著教學。父親身患絕癥,我星期天回去探望;孩子的眼病需到北京做手術,我只能利用暑假時間;侄女要結婚,我請求她把婚期定在休息日……多年來,在工作中盡量不請假已成了我的習慣,<蓮山課 件>在學校里默默工作也成了我的習慣。幾年來,我注重研究教學的工作思路,抓重點帶一般,抓繼承求創新等一系列工作方式、方法,推動工作達到了最好效果。作為初中部的語文教研組長,我的工作不等不靠,大膽組織開展學生第二課堂活動,并把青年教師培養為“學科帶頭人”的工作作為重點之一來抓,為語文教研注入了新鮮血液。作為校代會的一名成員,我注重了解學校女教師的疾苦、愿望,傾聽女教師的呼聲,幫助解決女教師在生活、工作中的實際問題。
  “一份耕耘,一份收獲”,我的勞動喜獲豐收,參加工作八年來,我三次被評為校級“課堂明星教師”、三次鎮級“優秀教師”。20XX年5月參加市級優質課講評榮獲二等獎,20XX年5月被評為市級“語文學科優秀教師”。
  四、與時俱進不停息時代在進步,教育在發展。作為一名教師,在思想上、行動上,尤其是在教學工作上,必須與時俱進,我清楚地意識到這一點。因此,在97年中文?飘厴I后,我又克服困難參加了中文本科的自修學習,并于20XX年6月畢業于湖北大學。21世紀是信息技術的高科技時代,不學電腦將會成為新的“文盲”。所以,工作以來,我陸續參加了信息技術的初級、高級培訓。20XX年7月,暑假伊始,我又主動報名參加了許多人不愿參加的“英特爾未來教育”的培訓學習,力求使信息技術在教學上的應用加以推廣。由于自身素質的不斷提高,加上教學手段的多樣性、新穎性,我的課堂教學深受師生歡迎,期末考試,我所教學科的班級成績總在前茅。
  成績也好,榮譽也罷,它們只能代表過去,它們將是我前進的動力,我將永遠以一團激情之火,投身于教育教學工作之中。
  為了我一生無悔的教育事業,我愿是春蠶,吐盡最后的絲;我愿是蠟燭,流干自己的淚。

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